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博彩人气排行|明珠实验学校校长洪建斌:我们学校的家长是杭州的烟火气,学生的笑脸在一定程度上会提升这座城市的温度
发布时间:2020-01-11 13:07:20   点击数:862

博彩人气排行|明珠实验学校校长洪建斌:我们学校的家长是杭州的烟火气,学生的笑脸在一定程度上会提升这座城市的温度

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作者:记者 胡信昌

明珠实验学校,下城区一所专门接收进城务工人员子女的9年一贯制义务教育公办学校,这里有着来全国28个省份的3400多位学生,其中包括14个少数民族的59位孩子,成员复杂,学校管理难度大,被很多校长视为畏途。

业内有句玩笑话:管好这个学校,可以胜任杭州的任何一所中小学校长。

洪建斌,2010年到明珠担任书记,2013年开始担任明珠掌门人。这位皮肤偏黑,身材精干,喜欢写诗歌的汉子,是一位很有个性的校长。

洪建斌

今年5月底,在杭师大“追寻美好教育"校长论坛上,他有一段发言,引来同行一片掌声--

学校要帮助孩子读好书,做个有用的人

5月末一个中午,快报记者和洪建斌约在学校见面。

明珠实验学校位于杭氧社区内的校园,不算大,但非常干净整洁,地上看不到一片纸屑,操场上有不少学校在打球。学生跑过,都会停下来说句,老师好。

学校教学楼门厅,挂着清代诗人袁枚的五言诗《苔》——

“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。"

诗歌旁边还有译文。这首诗歌放着这里已经两年多了,这样一首励志小诗歌,每天与学生见面,意义不言而喻。

而在两侧墙壁,挂着洪建斌写的一组诗歌《我是谁》。“我是父母栽在门前的一棵树,我是他们无数晨昏浇灌的希冀……"学生每天进进出出,看到这些诗歌,或许都能会心一笑。

洪建斌正在自己办公室打电话,吊扇转得呼呼响。“这个礼拜有7个老师请假,有产假,有病假,大家互相帮忙。老师都是一个萝卜一个坑,不能把课程耽搁下来。就这样。"

话匣子就这样打开。洪建斌说:“200多个老师,碰到要生孩子等情况,真是紧张啊……老实说,最开始,我也不是不大愿意来明珠的。但是,脚伸进来了……通过一些家访,我发现我们的孩子都非常的淳朴、善良,很多同学家里真的很困难,都说穷人的孩子早当家。我发现他们才是我们的教育需要关心的对象,就这样扎根下来了。"

明珠实验学生

他掰着手指头数:“我排查过学生家长,我们的家长有开出租车的、开公交车的、做保安的、做保姆的,送快递的、开货车的,也有人开些路边小店,或者是建筑工人……都是生活里的最底层,他们是杭州的烟火气。如果一个城市是一棵大树,他们就是大树底下给大树培土的蚯蚓。如果没有他们,杭州的美好生活,从哪里来?"

明珠实验学校春游

我不准家长批评学校和老师!

作为一所弱势公办学校的校长,洪建斌有自己的一套“生存法则",那就是5不准。这是他经常在家长会上说给家长听的。

他说,我们很多家长文化程度不算高,跟家长说,某个教育专家说什么,他们听不进去的。我就很简单,家长会上主要讲5个不准--

洪校长解释,每年的8月29日,明珠学校都会在大操场开一年级新生家长会,暖暖的灯光下,上千辆电瓶车齐刷刷壮观地摆放在操场非常壮观。这张照片,曾经走红网络,被评为最有烟火气的学校家长会照片。

讲到兴奋处,洪建斌拿出了他的宝贝,一本厚厚的a4纸打印出来的教育部编职业学校专业目录,已经翻得有一点卷边了。他很熟练地翻到一些页面,上面用红笔标出了各个专业在杭州的学校招生情况。

他指着每个专业,很得意:“我可能是杭州最了解职业教育学校的初中校长了!比如说,你要读旅游,可以考杭州旅职学校,以后还可以读旅游职业学院。你想学烧菜,可以去中策职高,以后也可以考大学,你想学金融,可以去财经、开元商贸,以后可以到浙江金融职业学院……"

洪建斌很喜欢到初三学生中,去跟他们聊天。常常有学生问他,“初中毕业后我们去哪里?我很迷茫。我打工,我能挣几块钱?有什么用?"

洪建斌就在这个时候告诉他们,你可以继续读书,读职高,读大学。在明珠实验学校的走廊上,西边墙壁张贴的是“十大浙商精英",其中学历最高的是杭师大的学生马云。东边墙壁张贴的是60名“杭州工匠"。楼道间上墙的是杭州各大职高和高职院校介绍。

洪建斌说,明珠的学生有一大半孩子是考不上杭城重点高中的(这无关智商和教师教学水平),所以,他们最好的出路是读职高,以及将来能进入高职院校学习。明珠的师生不为能否出学霸级的优秀学生而苦恼,学霸生追求的是知名的大学,出国留学,也许在华尔街,从事我们世俗眼光中的高大上的工作。我们要努力的是能否为今后培养出“杭州工匠"、“大国工匠"、“世界工匠"等“职业精英"而苦恼!我们甚至展望:当这些孩子叶落归根,回归故里,以他们的阅历、学历、能力、交际力等,会成为地方村镇的佼佼者、代言人。也许不久的将来,明珠会成为培养全国真正的村官的摇篮。

每年4月份,明珠实验学校都要组织“职高游学"。每个学生选择两所职高,每所职高选择两个专业,去职高参观学习。明珠实验学校很多学生会去职高读书,最后成长得都非常不错。几年前的一位河南籍的学生,多次获得国家级烹饪金奖,这位学生联系学校,说要明珠的老师做一桌菜。

明珠实验学生体验职业教育

“我们是职高招生的大户,很多职高校长都很喜欢我们的学生。明珠实验学校,这几年非常稳定,我觉得有几个关键点,最大一点就是帮助学生找到了出口。为什么很多人对社会充满不满,因为不知道明天在哪里!不明白自己明天的出路,内心会充满戾气!英雄不问出处!学一门技能,今后在社会立足,成为一个对社会有用的人,这应该是当下教育的基本任务之一。"

洪建斌感慨,以前在民办学校做过管理者,现在进城务工人员子女学校当校长,他深深觉得,把前30%的学生教好,可能是教书,把后30%的学生教好,也许是教育。

在职业与成长中探索“容融教育"价值

现在明珠实验学校的学生,很多都是进城务工人员第二代甚至第三代的子女。洪建斌说,他们都是城市化进程中城郊结合部的孩子,住在郊区出租房。前脚踩进的是城市,后脚回到家是农村。他们在城里找不到归归属感,回到乡下,也没有了归宿感。孩子们在思考自己属于哪里。我也在思考,到底是什么东西在决定我们学校的浮与沉、荣与衰。

洪建斌整整花了两年时间去思考这个问题。自己的父母就是农民,父母有时候会告诉他,在学校当校长做老师,急不来的,就跟我们种庄稼一样,有一个四季的轮回。

最后,洪建斌找到了“容融教育"--“容短促长,为做人奠基。以长融短,为梦想引路。"

他说,“我们学校的孩子的参照物已不是农村老家,而是城市户口的同龄人,他们耳闻目濡的是城市化的行为和观念,但是在城市的价值观、归宿感上又有别于城市里的孩子。我们认为'少上半天课,又会怎么样'!于是,学校转身成了少年宫,家长激动地站上了讲台,老师投身第二职业开发,大家都来给学生上社团课……

舞蹈家刘福洋来了,国家级指挥大师来了,广播电台的浙江名嘴来了,省舞协、省音协、市爱乐团、市文联的专家……他们都来了。我们甚至给孩子还开设了木工课,聘请来给孩子们上木工课的老师傅,是杭氧的一位大咖工匠,他专门给火箭底部制造导流槽。我们把这100多个社团取名"百团大战“,架构了艺术修养、杭州风情、普职衔接、法制人生等九大类"容融校本课程“。这些课程,能让我们的学生更好的融入到这个城市中去。"

洪建斌说,选修课,只是一个方面。容融,这是内涵非常丰富的两个字。洪建斌对“容融教育",从理念、德育、教学三个层面进行了解构:办学理念上的“容",意思是包容接纳,为“全纳教育"之注脚;我们的孩子最北来自佳木斯,最南来自海南岛,最西来自新疆。我希望他们能互相包容接纳,也希望他们扬长避短。

明珠实验的少数民族学生

第二个融,意思是融入融合,为“新杭州人"之定义;希望他们能用自己的长处,去弥补自己的短处。学一门技术,将来能在社会上体面的生活。在德育渗透上:“容"指仪容和宽容,为“文明礼仪"之起点;“融"指融显和融彻,为“合格公民"之追求;在课程教学上:“容"说的是包罗和容盛,为“丰富课程"之解释;“融"说的是融通和融汰,为“特色课程"之诠释;洪建斌说,我们提出“容融"这一概念,重点强调的不是去改变孩子,而是想努力改变教育系统本身。如果前一个容是被动的物理反应,那么后一个融是主动的化学反应!发生反应的催化剂是我们的教育体系结构与教育实践本身的转变,应变得更具弹性、合作性与接纳性,从而更好地适应每个学生不同的需要。

“教育需要一个过程,我们起码要过一二十年,才能看到一个学生的成长。现在很多人对教育总是等不及,希望两三年就能看到成果。我们只是用'等高等距等爱'的期待,努力让我们的学生,未来都会有一个不错的归宿。"

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